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Metodologia
O
Movimento Lúdico
Para a criança, viver é brincar. O lúdico permite
que a criança explore a relação do corpo com
o espaço, provoca possibilidades de deslocamento e velocidade,
ou cria condições mentais para sair de enrascadas. Tal
movimento faz a criança buscar e viver diferentes atividades
que passam a ser fundamentais, não só no processo de
desenvolvimento de sua personalidade e de seu caráter como,
também, ao longo da construção de seu organismo
cognitivo. O movimento lúdico é um movimento desenvolvido
pelos educadores onde o jogo, as brincadeiras e a diversão
fazem parte de uma importante dimensão da aula. Este movimento
torna-se fonte prazerosa de Conhecimento, pois nele a criança
constrói classificações, elabora seqüências
lógicas, desenvolve o psicomotor e a afetividade e amplia conceitos
das varias áreas da Ciência. É impossível
divorciar o lúdico do processo de construção
do Conhecimento.
Uma
nova visão sobre o erro
Quando há erro, ele não é apontado e sim colocado
em discussão para que a criança chegue a sua própria
conclusão (o que você fez aqui? Porque você fez
assim? Como você chegou a essa resposta?) O professor atuando
como mediador usa suas perguntas para clarear os processos de raciocínio.
Levamos a criança a reflexão sobre a tarefa realizada
e não apontamos o erro, nem entregamos o resultado pronto,
pois acreditamos que isto faria a criança ficar desestimulada
e não ajudaria no desenvolvimento do seu raciocínio
lógico.
A Importância da interação com o meio
Acreditamos que para se obter um resultado real de desenvolvimento
e construção do conhecimento precisamos conhecer a criança
biologicamente, intelectualmente e socialmente, pois é no social
e na interação com o meio que se dá a aprendizagem
e a obtenção do conhecimento. O meio influencia a criança
ao ponto de ajuda-la a construir e organizar seu próprio conhecimento.
Toda teoria do conhecimento só terá valor se levar em
conta o homem social e sua relação com o bem comum.
Professor
mediador
O professor hoje exerce uma nova função dentro e fora
da sala de aula, ele não apenas ensina o conteúdo escolar
mas tem uma tarefa de formação de caráter. Ele
não está na sala para despejar o assunto e os conteúdos
nos alunos para que eles decorem mas sim de levar a cada um de seus
alunos a raciocinar e encontrar suas próprias respostas. O
professor é o verdadeiro currículo vivo da escola pois
é nele em quem o aluno irá se espelhar, na sua maneira
de ser, de conduzir e de avaliar. O alvo de cada um de nossos professores
é se tornarem verdadeiros mestres para nossos alunos, pois,
professor é aquele que ensina e o mestre é aquele que
gravamos em nossa memória. O mestre é um modelo de vida
para seus alunos, é aquele que desperta em seus alunos a vontade
de aprender. Nossos professores são pessoas muito qualificadas
em suas áreas pedagógicas e verdadeiros cristãos,
exemplos de vida para nossos alunos e para nossa escola, somos bem
rigorosos nessa escolha, pois entendemos a seriedade da tarefa que
a eles está sendo incumbida.
Educação
por princípios cristãos
A aplicação de princípios cristãos visa
trabalhar com o aluno no seu desenvolvimento social, emocional e espiritual.
Temos uma visão da criança como um todo: corpo, alma
e espírito e acreditamos que todas essas áreas necessitam
de aprendizagem e conhecimento. Os princípios são a
base que formará o caráter de nossa crianças
assim como ajudará formar sua personalidade e a crer num mundo
que apesar de invisível é real, o mundo espiritual.
Crer em Deus e viver Sua Palavra, cumprindo seus mandamentos trará
aos nossos alunos uma vida abençoada e feliz.
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